Descargo de responsabilidad: Este sitio web se actualiza con frecuencia. Parte de su contenido puede estar disponible en inglés hasta que se haya traducido todo el contenido.

SI ESTÁ COMPLETAMENTE VACUNADO
Los CDC actualizaron esta guía para las personas que tienen la vacunación completa. Vea Recomendaciones para las personas totalmente vacunadas.
ACTUALIZACIÓN IMPORTANTE PARA LAS ESCUELAS
Los CDC recomiendan que las escuelas sigan adoptando las estrategias actuales de prevención del COVID-19 para el año escolar 2020-2021. Conozca más
Actualización importante: establecimientos de atención médica
Los CDC han actualizado algunas de las formas de operar los sistemas de atención médica de manera efectiva en respuesta a la vacunación contra el COVID-19. Conozca más
ACTUALIZACIÓN
La vacunación previene enfermedades graves, hospitalizaciones y muertes. Las personas que aún no se han vacunado deberían vacunarse y seguir usando mascarillas hasta que estén totalmente vacunadas. Con la circulación de la variante Delta, la necesidad de vacunarse es más urgente. Los CDC actualizaron la guía para personas totalmente vacunadas con base en la nueva evidencia sobre la variante Delta.
ACTUALIZACIÓN
Dada la nueva evidencia sobre la variante B.1.617.2 (Delta), los CDC actualizaron la guía para personas totalmente vacunadas. Los CDC recomiendan el uso universal de mascarillas en espacios cerrados por parte de todos los maestros, miembros del personal, estudiantes y visitantes de escuelas de kínder a 12.º grado, independientemente de su estado de vacunación. Los niños deberían retomar las clases presenciales a tiempo completo en otoño con la implementación de estrategias de prevención estratificadas.

Guía para instituciones de educación superior (IHE)

Guía para instituciones de educación superior (IHE)
Actualizado el 23 de julio del 2021

Resumen de los cambios recientes

  • Se eliminó la recomendación de dividir a las personas en cohortes según su estado de vacunación

Ver actualizaciones anteriores

Puntos clave

Esta guía complementa y no reemplaza ninguna ley, norma o regulación de salud y seguridad federal, estatal, tribal, local o territorial a la que deban acogerse las IHE.

  • Esta guía ofrece recursos que los administradores de las IHE pueden usar para prevenir la propagación del COVID-19 entre los estudiantes, docentes y miembros del personal durante la pandemia del COVID-19.
  • Los administradores de las IHE pueden ayudar a proteger a los estudiantes, docentes y miembros del personal, y desacelerar la propagación del COVID-19, al alentar la vacunación y utilizar la Guía para IHE de los CDC.
  • Las IHE pueden ayudar a incrementar la aceptación de la vacuna entre los estudiantes, docentes y miembros del personal al brindar información sobre la vacunación contra el COVID-19, promover la confianza y seguridad de la vacuna y establecer políticas y prácticas favorables para que vacunarse sea lo más fácil y práctico posible.
  • Las IHE donde todos los estudiantes, docentes y miembros del personal estén totalmente vacunados antes del inicio del semestre pueden reanudar la enseñanza presencial en su máxima capacidad sin exigir ni recomendar el uso de mascarillas ni la práctica del distanciamiento físico para personas que están totalmente vacunadas conforme a las Recomendaciones interinas de salud pública de los CDC para personas totalmente vacunadas.
  • Las IHE donde no todas las personas estén totalmente vacunadas tendrán una población mixta de personas que están totalmente vacunadas y personas que no están totalmente vacunadas en el campus lo que requiere tomar decisiones para proteger a las personas que no están totalmente vacunadas.

Introducción

Esta guía está dirigida a todas las instituciones de educación superior (IHE, por sus siglas en inglés) que brindan educación o instrucción más allá del nivel de la escuela secundaria, como institutos de formación profesional y universidades, lo que incluye institutos comunitarios y técnicos.

Para determinar su nivel de transmisión en la comunidad, consulte la Herramienta de seguimiento de datos del COVID-19 de los CDC.

Esta guía está dividida en cuatro secciones para brindar apoyo a las IHE a la hora de tomar decisiones:

  • Sección 1: Ofrezca y promueva la vacuna contra el COVID-19
  • Sección 2: Guía para IHE donde todas las personas están totalmente vacunadas
  • Sección 3: Guía para IHE donde no todas las personas están totalmente vacunadas
  • Sección 4: Consideraciones generales para todas las IHE

Los administradores de las IHE pueden determinar —en colaboración con los funcionarios de salud pública tribales, estatales, locales y territoriales , y de conformidad con las leyes vigentes— cómo implementar la guía de los CDC a la vez que consideran las necesidades y circunstancias de las IHE dentro del contexto de su comunidad local. Los administradores de las IHE deben tener en cuenta las consideraciones de equidad en la salud para promover el acceso justo a la salud. Esta guía no reemplaza ninguna ley, norma o regulación de salud y seguridad federal, estatal, tribal, local o territorial vigente a la que deban acogerse las IHE.

El Departamento de Educación ofrece un manual complementario de esta guía: ED COVID-19 Handbook Volume 3: Strategies for Safe Operation and Addressing the Impact of COVID-19 on Higher Education Students, Faculty, and Staff. Encuéntrelo aquí: https://www2.ed.gov/documents/coronavirus/reopening-3.pdfícono de pdfícono de sitio externo

Sección 1: Ofrezca y promueva la vacuna contra el COVID-19

Las IHE pueden desempeñar un rol fundamental al ofrecer y promover la vacunación para ayudar a aumentar la proporción de estudiantes, docentes y miembros del personal que están vacunados a fin de ayudar a desacelerar la propagación del COVID-19 y prevenir las interrupciones de la enseñanza presencial.

La vacunación es la principal estrategia de prevención para proteger a las personas del COVID-19 y terminar con la pandemia del COVID-19. Las vacunas actuales contra el COVID-19 autorizadas para su uso en los Estados Unidos son seguras y efectivas, están ampliamente disponibles en los EE. UU., y pueden acceder a ellas sin costo alguno todas las personas que viven en los EE. UU. Obtenga más información sobre los Beneficios de vacunarse contra el COVID-19.

Las IHE pueden ayudar a incrementar la aceptación de la vacuna entre los estudiantes, docentes y miembros del personal al brindar información sobre la vacuna contra el COVID-19 y ofrecer su administración, promover la confianza y seguridad de la vacuna y establecer políticas y prácticas favorables para que vacunarse sea lo más fácil y práctico posible. Los administradores de las IHE pueden consultar el Programa de vacunación en el lugar de trabajo de los CDC y usarlo como guía para prepararse para la vacunación en el campus.

Para aumentar el acceso a las vacunas, las IHE pueden:

  • Ofrecer el servicio de vacunación en el lugar en los establecimientos de las IHE o centros locales de vacunación a través de asociaciones (p. ej., clínicas de salud ocupacionales y estudiantiles actuales, clínicas móviles de vacunación convocadas por las IHE, etc.).
  • Evaluar organizar una clínica de vacunación masiva o establecer centros de vacunación más pequeños en el campus para promover la vacunación.
  • Conectarse con su departamento de salud o sistema de salud local o estatal para conocer las opciones disponibles.
    • Si aún no está trabajando con su departamento de salud local o estatal, considere contactarlo para que le ayuden a promover e implementar la vacunación dentro de la comunidad de la IHE. El departamento de salud local o estatal puede asistir con la coordinación de las clínicas de vacunación y ofrecer su experiencia de vacunación local.
    • Consulte la Guía de los CDC para ayudar a planificar las clínicas de vacunación organizadas en ubicaciones satélite, temporales o externas.
    • Consulte el sitio web de la American College Health Associationícono de sitio externo para acceder a una compilación de guías y recursos para organizar clínicas de vacunación masiva y otras mejores prácticas.
  • Usar comunicadores de confianza para promover la vacunación, entre ellos estudiantes actuales y exalumnos.
  • Ofrecer varias ubicaciones y horarios de vacunación para adaptarse a la agenda laboral y académica de los estudiantes.
  • Facilitar el acceso a servicios de vacunación externos en la comunidad (p. ej., farmacias, clínicas móviles de vacunación instaladas en diferentes lugares de la comunidad, asociaciones con departamentos de salud locales, centros de atención médica y otras clínicas comunitarias, asociaciones con organizaciones estudiantiles).
    • Visite vacunas.gov para saber en qué lugares de la comunidad pueden vacunarse los estudiantes e identificar ubicaciones cerca del campus.
    • Ofrezca transporte gratuito a centros de vacunación externos a los estudiantes que lo necesiten.
  • Ofrecer opciones flexibles y favorables de licencia por enfermedad (p. ej., licencias por enfermedad remuneradas), de conformidad con las leyes vigentes y las políticas de la IHE, a los empleados con efectos secundarios después de la vacunación. Vea las consideraciones posteriores a la vacunación de los CDC para lugares de trabajo.
  • Ofrecer opciones flexibles de ausencias justificadas a los estudiantes que se vacunen y a aquellos que presenten efectos secundarios después de la vacunación.

Para promover la vacunación, las IHE pueden:

  • Crear mensajes educativos para campañas de vacunación que permitan generar confianza con respecto a las vacunas, y considerar el desempeño de líderes y atletas estudiantiles como voceros.
  • Pedirles a estudiantes y otras organizaciones respetadas en las comunidades de las IHE que ayuden a generar confianza en las vacunas contra el COVID-19 y promuevan los beneficios de vacunarse.
  • Pedirles a los estudiantes, docentes y miembros del personal que promuevan las iniciativas de vacunación en sus grupos sociales y comunidades.

Ciertas comunidades y grupos se han visto desproporcionadamente afectadas por el COVID-19 y por los resultados adversos de la enfermedad, y es posible que algunas comunidades tengan experiencias previas que afecten su confianza en el sistema de atención médica. La confianza en las vacunas puede diferir entre los estudiantes, docentes y miembros del personal. Los administradores de las IHE deben adaptar las comunicaciones e involucrar a comunicadores confiables de la comunidad, incluidos aquellos con presencia en medios sociales, para promover la vacunación entre quienes tienen dudas acerca de vacunarse contra el COVID-19.

Las IHE pueden considerar verificar el estado de vacunación de sus estudiantes, docentes y miembros del personal. Los administradores pueden establecer protocolos de verificación del registro de vacunación , de conformidad con las leyes locales y estatales.

Vea el Kit de herramientas sobre la vacuna contra el COVID-19 para instituciones de educación superior (IHE), institutos comunitarios de formación profesional y escuelas técnicas para obtener más información.

Sección 2: Guía para IHE donde todas las personas están totalmente vacunadas

Esta sección está dirigida a las IHE cuyo campus está totalmente vacunado. Las personas que están totalmente vacunadas tienen bajo riesgo de presentar infecciones sintomáticas o graves, y cada vez hay más evidencia que sugiere que las personas que están totalmente vacunadas tienen menos probabilidades de tener infecciones asintomáticas o transmitir el virus que causa el COVID-19 a otras personas. Las IHE con estudiantes, docentes y miembros del personal totalmente vacunados pueden consultar las Recomendaciones interinas de salud pública de los CDC para personas totalmente vacunadas. Las guías de los CDC se irán actualizando a medida que haya más información disponible.

Las IHE deben involucrar de forma integral a las redes de las IHE para establecer y promover un entorno de vacunación que sea seguro y equitativo para todos los estudiantes, docentes y miembros del personal.

Es posible que algunos estudiantes, docentes o miembros del personal no puedan aplicarse la vacuna contra el COVID-19 por tener determinadas afecciones o por otros motivos. Las IHE deberán establecer estrategias de prevención, adaptaciones y políticas para los estudiantes, docentes o miembros del personal que no puedan vacunarse.

Las IHE donde todos los estudiantes, docentes y miembros del personal estén totalmente vacunados antes del inicio del semestre pueden reanudar la enseñanza presencial en su máxima capacidad sin exigir ni recomendar el uso de mascarillas ni la práctica del distanciamiento físico para personas que están totalmente vacunadas conforme a las Recomendaciones interinas de salud pública de los CDC para personas totalmente vacunadas. Se deben seguir alentando las consideraciones generales de salud pública como el lavado de manos, las prácticas de limpieza/desinfección y el protocolo para la higiene respiratoria independientemente del estado de vacunación (vea la Sección 4). Al organizar congregaciones y eventos que incluyen a personas que no están totalmente vacunadas, como visitas del campus u otras personas ajenas a la institución, las IHE deben implementar estrategias adecuadas de prevención para proteger a las personas que no están totalmente vacunadas.

Todavía seguimos aprendiendo qué nivel de protección aportan las vacunas contra el COVID-19 a las personas con sistemas inmunitarios debilitados, incluidas las personas que toman medicamentos inmunodepresores. Los administradores deben informar a los estudiantes, docentes y miembros del personal con sistemas inmunitarios debilitados acerca de la importancia de hablar con sus proveedores de atención médica acerca de sus actividades y las precauciones que podrían necesitar tomar para prevenir el COVID-19. Actualmente, los CDC recomiendan seguir usando mascarilla y practicar el distanciamiento físico entre las personas con sistemas inmunitarios debilitados.

Uso de mascarillas

Los estudiantes, docentes y miembros del personal que estén totalmente vacunados no necesitan usar mascarilla, excepto cuando así lo requieran las leyes, normas o regulaciones federales, estatales, locales, tribales o territoriales, incluida la guía para empresas locales y lugares de trabajo. Aunque generalmente las personas totalmente vacunadas no necesitan usar mascarilla, los CDC recomiendan seguir usando mascarilla y practicar el distanciamiento físico entre las personas con sistemas inmunitarios debilitados. Las IHE pueden brindar su apoyo a los estudiantes, docentes o miembros del personal que decidan seguir usando mascarillas por cualquier razón.

Distanciamiento físico

El distanciamiento físico no es necesario entre los estudiantes, docentes y miembros del personal totalmente vacunados del campus en las IHE donde cada una de las personas está totalmente vacunada, a menos que se indique lo contrario en las Recomendaciones interinas de salud pública de los CDC para personas totalmente vacunadas.

Espacios de alojamiento y uso común

La vivienda compartida incluye una amplia gama de entornos, como apartamentos, condominios, residencias estudiantiles y para docentes/miembros del personal, y residencias universitarias. Las personas que están totalmente vacunadas y comparten vivienda deben seguir las Recomendaciones interinas de salud pública de los CDC para personas totalmente vacunadas.

Protocolo para la higiene de manos y la higiene respiratoria

Las IHE deben seguir fomentando comportamientos saludables, como la higiene de manos y el protocolo para la higiene respiratoria, a fin de reducir la propagación de enfermedades infecciosas en general.

Limpiar, mejorar la ventilación y mantener instalaciones sanas

Las IHE aún deben seguir las recomendaciones de limpieza, desinfección y ventilación, incluida la limpieza de rutina de las superficies de alto contacto y objetos de uso compartido, además de mantener una buena ventilación.

Pruebas de detección

Las personas totalmente vacunadas no necesitan hacerse una prueba de detección del COVID-19 de rutina. Si una persona totalmente vacunada se ve expuesta a una persona con COVID-19, no es necesario que se haga una prueba de detección excepto que tenga síntomas de COVID-19. Todas las personas que presentan síntomas del COVID-19 deben realizarse una prueba de detección del COVID-19. Consulte las Recomendaciones interinas de salud pública para personas totalmente vacunadas de los CDC para obtener más información.

Evaluación de síntomas

Aliente a los estudiantes, docentes y miembros del personal a realizarse evaluaciones diarias de salud para detectar síntomas de enfermedades infecciosas, incluido el COVID-19.  Aliente a los estudiantes, docentes y miembros del personal que presenten signos o síntomas de enfermedades infecciosas a quedarse en casa si están enfermos y/o solicitar atención médica. Se puede utilizar el autoverificador de COVID-19 para decidir cuándo realizarse una prueba de detección del COVID-19 o solicitar atención médica. Si se realiza la evaluación de síntomas, asegúrese de que la evaluación de síntomas se lleve a cabo de manera segura, respetuosa y de conformidad con las leyes de privacidad y confidencialidad estatales o federales vigentes.

Rastreo de contactos junto con medidas de aislamiento y cuarentena

La rápida colaboración entre las IHE y los departamentos de salud para implementar la investigación de casosícono de pdf y el rastreo de contactosícono de pdf puede interrumpir de manera efectiva la cadena de contagios y prevenir una mayor propagación del virus en el entorno de las IHE y la comunidad. Todas las actividades de investigación de casos de COVID-19 y rastreo de contactos deben llevarse a cabo en coordinación con las autoridades de salud pública estatales, locales, tribales y territoriales y de conformidad con los requisitos y guías locales. Las IHE deben seguir apoyando las actividades de investigación y rastreo de contactos detalladas en la Guía de los CDC para la investigación de casos y el rastreo de contactos en las IHE. Las personas totalmente vacunadas sin síntomas que concuerden con los del COVID-19 no necesitan hacer cuarentena ni se debe restringir su presencia en el lugar de trabajo después de una exposición a una persona con COVID-19 confirmado o presunto, excepto que así lo exijan las leyes, normas o regulaciones federales, estatales, locales, tribales o territoriales, incluida la guía para empresas locales y lugares de trabajo.

Variantes

Las variantes del virus que causa el COVID-19 se están propagando por los Estados Unidos. Los datos actuales sugieren que las vacunas contra el COVID-19 con autorización para uso en los Estados Unidos ofrecen protección contra las variantes conocidas. Los CDC tienen sistemas para monitorear qué tan comunes son estas variantes y estar atentos ante la aparición de otras nuevas variantes. Los CDC seguirán monitoreando las variantes para ver si tienen algún impacto en la efectividad de las vacunas contra el COVID-19 en condiciones reales. Para obtener más información, vea la página Las vacunas contra el COVID-19 funcionan de los CDC.

Si las IHE experimentan un aumento de casos de COVID-19 entre personas totalmente vacunadas, los administradores deben comunicarse de inmediato con su departamento de salud pública local o estatal y determinar si necesitan reanudar, intensificar o implementar ciertas estrategias de prevención.

Sección 3: Guía para IHE donde no todas las personas están totalmente vacunadas

Las IHE donde no todas las personas estén totalmente vacunadas tendrán una población mixta de personas que están totalmente vacunadas y personas que no están totalmente vacunadas en el campus lo que requiere tomar decisiones para proteger a las personas que no están totalmente vacunadas.

Consideraciones generales

Hay múltiples factores que deberían fundamentar la óptima implementación de estrategias de prevención estratificadas por parte de las IHE. Idealmente, se debe considerar tanto la población directa del campus como la comunidad circundante. Los factores principales a considerar incluyen: 1) nivel de transmisión del COVID-19 en la comunidad ; 2) cobertura de vacunación contra el COVID-19, incluidos estudiantes, docentes y miembros del personal; 3) implementación de un sólido programa de realización frecuente de pruebas de detección del SARS-CoV-2 con una amplia participación de la población no vacunada del campus; y 4) cualquier brote o tendencia creciente de COVID-19 a nivel local. Estos factores deben discutirse en colaboración con los socios de salud pública locales o estatales.

Estrategias de prevención que reducen la propagación

Los administradores de las IHE deben crear programas y políticas que faciliten la adopción e implementación de estrategias de prevención para desacelerar la propagación del COVID-19 en las IHE y en la comunidad local. Se deben implementar estrategias de prevención basadas en evidencia, incluida la vacunación, y estratificarlas en los entornos de las IHE. Las principales estrategias de prevención incluyen:

Estas estrategias de prevención siguen siendo fundamentales en las IHE y los entornos comunitarios con una población combinada tanto de personas que están totalmente vacunadas como de personas que no están totalmente vacunadas.

Especialmente en áreas con transmisión sustancial a alta, y en colaboración con su departamento de salud local o estatal, las IHE pueden considerar mantener o implementar estrategias de prevención adicionales, entre ellas el distanciamiento físico y el uso de mascarillas en espacios cerrados por parte de todos los estudiantes, docentes, miembros del personal y demás personas, como visitantes, incluidas aquellas que están totalmente vacunadas.

Uso de mascarillas

Cuando las personas que no están totalmente vacunadas usan las mascarillas correctamente, protegen a los demás y se protegen a sí mismas. El uso correcto de mascarillas de forma constante por parte de quienes no están totalmente vacunados es sumamente importante en espacios cerrados y entornos con acumulación de personas cuando no es posible mantener el distanciamiento físico. Dada la evidencia que da cuenta de la transmisión limitada del COVID-19 en espacios abiertos,1,2,3,4,5,6 los CDC han actualizado su guía sobre el uso de mascarillas al aire libre para personas que no están totalmente vacunadas.

Los administradores deben alentar a las personas que no están totalmente vacunadas y a quienes podrían necesitar tomar precauciones adicionales a usar mascarilla de forma constante y correcta:

  • En espacios cerrados. Se recomienda que las personas que no están totalmente vacunadas usen mascarilla, incluidos los niños. Los niños menores de 2 años no deben usar mascarilla.
  • Al aire libre. En términos generales, no es necesario el uso de mascarillas al aire libre. Sin embargo, especialmente en áreas donde la transmisión es sustancial a alta, los CDC recomiendan que las personas que no están totalmente vacunadas usen mascarilla en entornos al aire libre con acumulación de personas o durante actividades que impliquen un contacto cercano sostenido con otras personas que no están totalmente vacunadas.

Aunque las personas que están totalmente vacunadas no necesitan usar mascarilla, las IHE deben brindar su apoyo a las personas vacunadas que opten por usar mascarilla.

Las IHE que continúen implementando políticas de uso universal de mascarillas deben contemplar excepciones para las siguientes personas:

  • Personas con discapacidades que no pueden usar mascarilla, o que no pueden usarla de manera segura debido a una discapacidad, de conformidad con la definición de la Ley sobre Estadounidenses con Discapacidades (42 U.S.C. 12101 et seq.).
  • Personas para quienes usar una mascarilla implicaría algún tipo de riesgo para su salud en el lugar de trabajo, seguridad o funciones laborales según lo determinado por las directrices o regulaciones federales de seguridad en el lugar de trabajo correspondientes.

Distanciamiento físico

Practicar el distanciamiento físico significa mantener un espacio de al menos 6 pies (aproximadamente el largo de 2 brazos extendidos) entre usted y las personas con las que no convive tanto en espacios cerrados como al aire libre. Las personas que no están totalmente vacunadas deben seguir practicando el distanciamiento físico.

 Promueva el distanciamiento físico al:

  • Organizar actividades, eventos y congregaciones (de todos los tamaños) únicamente virtuales.
  • Realizar actividades, eventos y congregaciones al aire libre en áreas que permitan mantener el distanciamiento físico, cuando sea posible.
  • Espaciar o bloquear hileras, sillas y/o lugares para sentarse en las mesas en áreas de uso compartido (como salones de clase, comedores, vestuarios, instalaciones de laboratorios, bibliotecas, centros de estudiantes y salas de lectura).
  • Limitar la ocupación y exigir que las personas que no estén totalmente vacunadas usen mascarilla, incluidos los conductores, también a bordo de autobuses/medios de transporte del campus y otros vehículos. Alterne o bloquee hileras y aumente la ventilación (es decir, abra las ventanas si es posible).

Protocolo para la higiene de manos y la higiene respiratoria

Las IHE deben fomentar comportamientos saludables, como el lavado de manos y el protocolo para la higiene respiratoria, a fin de reducir la propagación de enfermedades infecciosas, incluido el COVID-19.

Las IHE pueden colocar ayudas visuales como afiches sobre el lavado de manos, autoadhesivos y otros materiales en áreas de gran visibilidad. Pueden descargar e imprimir material sobre el lavado de manos, o solicitar material gratuito sobre el lavado de manos de los CDC a través de CDC-INFO a pedido.

Espacios de alojamiento y uso común

La vivienda compartida incluye una amplia gama de entornos, como apartamentos, condominios, residencias estudiantiles y para docentes/miembros del personal, y residencias universitarias. Los administradores de las IHE deben consultar la Guía para viviendas o alojamientos compartidos de los CDC.

Consideraciones adicionales:

  • Si la IHE designa dormitorios, pisos o complejos para personas totalmente vacunadas, esas áreas deben seguir las Recomendaciones interinas de salud pública de los CDC para personas totalmente vacunadas.
  • Aloje a los estudiantes que no están totalmente vacunados en habitaciones individuales en lugar de habitaciones compartidas cuando sea posible.7 
  • Establezca cohortes, como grupos de dormitorios o pisos de dormitorios que no se mezclan con otras cohortes, para reducir al mínimo la transmisión entre cohortes y facilitar el rastreo de contactos. Todas las unidades que comparten un baño deben incluirse en una cohorte. Los compañeros de habitación pueden considerarse como grupo familiar y no necesitan usar mascarillas ni mantener el distanciamiento físico dentro de la "unidad doméstica" (p. ej., habitación de la residencia estudiantil) a menos que alguien de esa "unidad doméstica" esté enfermo.
  • Cierre o limite la capacidad de los espacios compartidos de uso común como comedores, salas de juego, gimnasios y salones, si es posible, para evitar la mezcla de personas que no pertenecen a la cohorte y que no están totalmente vacunadas. Evalúe limitar el uso de los espacios compartidos a quienes estén totalmente vacunados.
  • Limite el acceso al edificio de personas no residentes, incluidos invitados externos y visitantes no esenciales, a los dormitorios y salones de la residencia.

Rastreo de contactos junto con medidas de aislamiento y cuarentena

Investigación de casos y rastreo de contactos

Todas las actividades de investigación de casos de COVID-19 y rastreo de contactos deben llevarse a cabo en coordinación con las autoridades de salud pública estatales, locales, tribales y territoriales y de conformidad con los requisitos y guías locales. Las IHE deben seguir apoyando las actividades de investigación y rastreo de contactos detalladas en la Guía de los CDC para la investigación de casos y el rastreo de contactos en las IHE. Los administradores de las IHE deben adoptar un rol proactivo al prepararse para las actividades de investigación de casos de COVID-19 y rastreo de contactos detalladas en la Guía de los CDC para la investigación de casos y el rastreo de contactos en las IHE. Es importante que la investigación de casos y el rastreo de contactos se lleven a cabo de forma adecuada desde el punto de vista cultural de conformidad con las leyes y regulaciones vigentes de privacidad, salud pública, atención médica y lugares de trabajo.

  • La investigación de casos y el rastreo de contactos son intervenciones esenciales de una respuesta exitosa y polifacética al COVID-19, y deberían implementarse junto con otras estrategias de prevención, como ofrecer y promover la vacunación, exigir el uso constante y correcto de mascarillas y controlar la práctica del distanciamiento físico entre personas que no están totalmente vacunadas.8
  • Se debe prever el rastreo de contactos entre estudiantes, docentes y miembros del personal asociados al campus como estrategia fundamental para reducir la transmisión luego de identificar un caso de conformidad con las leyes y regulaciones vigentes de privacidad, salud pública, atención médica y lugares de trabajo.

De conformidad con las leyes de privacidad vigentes, los funcionarios de la IHE deben prepararse para brindar la información y registros correspondientes para colaborar con la identificación de exposiciones, y notificar a los contactos cercanos, según corresponda, acerca de la exposición lo antes posible luego de que la IHE tome conocimiento de que una persona en la IHE ha dado positivo o se le ha diagnosticado COVID-19.

Cuarentena y aislamiento

Algunos estudiantes, docentes y miembros del personal podrían presentar síntomas de COVID-19 mientras están en el campus. Los administradores de las IHE deben prepararse para esta posibilidad y comunicar claramente a los estudiantes, docentes y miembros del personal las medidas que deben tomarse ante una persona con COVID-19. Los administradores de las IHE deben colaborar con las autoridades locales de salud pública para elaborar un plan de cuarentena y aislamiento que permita proteger a las personas y evitar su exposición a quienes tienen o podrían tener COVID-19. Las IHE deben facilitar el aislamiento de los estudiantes, miembros del personal, educadores, contratistas o voluntarios con COVID-19 confirmado o presunto e informar de inmediato al departamento de salud y seguir las Consideraciones para la investigación de casos y el rastreo de contactos en escuelas de kínder a 12.º grado e instituciones de educación superior.

Pruebas para detectar el COVID-19 

Las pruebas de detección pueden desacelerar y detener la propagación del COVID-19. La realización de pruebas de detección debe llevarse a cabo de manera tal que proteja la privacidad y confidencialidad de las personas, cumpla con las leyes y regulaciones vigentes, y se integre con los sistemas de salud pública estatales, locales y tribales.

Las IHE deben realizar pruebas de diagnóstico o evaluación entre los estudiantes, docentes y miembros del personal con fines de vigilancia o en el contexto de un brote; sin embargo, las recomendaciones varían si las personas están totalmente vacunadas o no.

  • El objetivo de las pruebas de diagnóstico es identificar infecciones actuales en las personas y se realizan cuando una persona presenta signos o síntomas que concuerdan con los del COVID-19, o cuando una persona que no está totalmente vacunada es asintomática pero ha tenido una exposición reciente conocida o presunta al SARS-CoV-2.
    • Los estudiantes, docentes y miembros del personal que están totalmente vacunados pueden abstenerse de realizarse una prueba de detección luego de una exposición conocida si son asintomáticos. Las personas que están totalmente vacunadas deben seguir realizándose una prueba de detección si presentan síntomas del COVID-19.
  • Las pruebas de evaluación pretenden identificar a personas infectadas que son asintomáticas y no tienen exposición conocida, presunta ni notificada al SARS-CoV-2. La evaluación ayuda a identificar casos desconocidos a fin de tomar medidas para evitar la transmisión posterior.
    • Los estudiantes, docentes y miembros del personal que están totalmente vacunados pueden abstenerse de realizarse las pruebas de evaluación de rutina, si es factible.

Los funcionarios de las IHE, en colaboración con los funcionarios del departamento de salud local, deben determinar la naturaleza de la estrategia de realización de pruebas de detección a implementar con fines de diagnóstico, evaluación o respuesta a un brote, y si lo hacen, establecer la mejor forma de llevarla a cabo. La implementación de las estrategias para las pruebas de detección debe realizarse como parte de un plan de prevención del COVID-19 más amplio. Encontrará la guía para la realización de pruebas de detección en las IHE en la Guía interina de los CDC para la evaluación y realización de pruebas de detección del SARS-CoV-2 en instituciones de educación superior (IHE).

Las IHE pueden considerar documentar el estado de vacunación de las personas para fundamentar la realización de pruebas de detección, las iniciativas de rastreo de contactos y las prácticas de cuarentena/aislamiento. Se recomienda que las personas totalmente vacunadas que no tengan síntomas que concuerden con los del COVID-19 y sin exposición conocida al virus no participen de los programas de realización de pruebas de evaluación de rutina, si es factible. La información de vacunación debe obtenerse a través de las medidas preventivas adecuadas para evitar que se divulgue ilegalmente la información de identificación personal y la información confidencial según la HIPAA.

Evaluación de síntomas

La evaluación de síntomas no logrará identificar a algunas de las personas que tienen el virus que causa el COVID-19. La evaluación de síntomas no permite identificar a las personas con COVID-19 que son asintomáticas (es decir, que no tienen síntomas) o que son presintomáticas (aún no presentan signos o síntomas pero lo harán más adelante). Otros podrían tener síntomas tan leves que podrían no notarlos.

  • Aliente a los estudiantes, docentes y miembros del personal a realizarse evaluaciones de salud diarias en casa para detectar síntomas de enfermedades infecciosas, incluido el COVID-19. Aliente a los estudiantes, docentes y miembros del personal con signos o síntomas de enfermedades infecciosas, incluido el COVID-19, a quedarse en casa si están enfermos y/o a solicitar atención médica. Se puede utilizar el autoverificador de COVID-19 para decidir cuándo realizarse una prueba de detección del COVID-19 o solicitar atención médica.
  • Si se realiza la evaluación de síntomas, asegúrese de que la evaluación de síntomas se lleve a cabo de manera segura, respetuosa y de conformidad con las leyes de privacidad y confidencialidad estatales o federales vigentes.

Cómo comunicar las estrategias de prevención

  • Designe a uno o varios miembros del personal o a una oficina específica para que sea oficialmente responsable de responder las consultas relacionadas con el COVID-19. Cuando los estudiantes, docentes o miembros del personal presentan síntomas de COVID-19, dan positivo en la prueba de detección del COVID-19 o han estado expuestos a alguien con COVID-19, deben notificarlo al personal u oficina designado de la IHE.
  • Coloque carteles en lugares visibles (por ejemplo, en las entradas del edificio, baños y comedores) y comuníquese con los estudiantes, docentes y miembros del personal por correo electrónico y medios sociales para informarles las estrategias de prevención, como vacunarse contra el COVID-19, usar las mascarillas de forma constante y correcta, practicar el distanciamiento físico, lavarse las manos (o usar un desinfectante de manos), y cubrirse la nariz y la boca con un pañuelo desechable o usar la parte interna del codo o una mascarilla al toser o estornudar. Los carteles deben incluir guías visuales. Use los materiales de comunicación para imprimir de los CDC elaborados para respaldar las recomendaciones acerca del COVID-19. Los materiales están disponibles en varios idiomas y pueden descargarse de forma gratuita e imprimirse en una impresora de oficina estándar.
  • Use un lenguaje simple, claro y eficaz (por ejemplo, en videos) sobre las conductas que reducen la propagación del COVID-19 al comunicarse con los estudiantes, docentes y miembros del personal (por ejemplo, en los sitios web de la IHE, en correos electrónicos y en las cuentas de medios sociales de la IHE).
  • Los estudiantes, docentes y miembros del personal deben asistir a una capacitación virtual sobre todas las estrategias de prevención, políticas y procedimientos del campus. Este tipo de capacitación puede ser útil para los estudiantes que recién ingresan y que no participaron de las clases durante el año académico anterior.
  • Use métodos de comunicación que sean accesibles para todos los estudiantes, docentes, miembros del personal y otros visitantes esenciales (como padres o tutores). Asegúrese de que el material proporcionado se adapte a audiencias de distinto tipo, como personas con dominio limitado del inglés (LEP, por sus siglas en inglés) y personas con discapacidades. Las asociaciones para brindar anuncios de servicios públicos (PSA, por sus siglas en inglés) podrían ser útiles, como los anuncios de servicios públicos para universidades e institutos de formación profesional tribales e históricamente para afroamericanos con sede en Houston de la Corporation for Public Broadcasting (CPB).ícono de sitio externo Se prevé que la campaña de la CPBícono de sitio externo brindará información confiable que permita salvar vidas a poblaciones que se han visto desproporcionadamente afectadas por la pandemia.9

Sección 4: Consideraciones generales para todas las IHE

Esta sección está dirigida a todas las IHE independientemente de su política de vacunación contra el COVID-19. Las consideraciones incluidas aquí ayudarán a las IHE a prevenir la transmisión de enfermedades infecciosas entre los estudiantes, docentes, miembros del personal y visitantes.

Limpiar, mejorar la ventilación y mantener instalaciones sanas

Cuándo limpiar

Limpiar con productos que contienen jabón o detergente reduce la presencia de gérmenes sobre las superficies y objetos al eliminar los contaminantes y podría debilitar o dañar algunas de las partículas del virus, lo que reduce el riesgo de infección a través de las superficies.

Limpiar las superficies de alto contacto y los objetos de uso compartido una vez al día por lo general es suficiente para eliminar los virus que puedan tener las superficies, excepto que haya habido una persona con COVID-19 confirmado o presunto presente en su establecimiento. Desinfectar (con desinfectantes incluidos en la Lista de la Agencia de Protección Ambiental de los EE. UU. [EPA]ícono de sitio externo) elimina los gérmenes restantes de la superficie, lo que reduce aun más el riesgo de propagar infecciones.  Para obtener más información sobre cómo limpiar su establecimiento regularmente y cómo limpiar su establecimiento cuando alguien está enfermo, vea Cómo limpiar y desinfectar su establecimiento.

Cuándo desinfectar

Puede optar por limpiar con más frecuencia o por desinfectar (además de realizar la limpieza) en los espacios compartidos si se dan ciertas condiciones que pueden aumentar el riesgo de infección por tocar las superficies, por ejemplo:

Si hubo una persona enferma o con resultado positivo en la prueba de detección del COVID-19 en su establecimiento dentro de las últimas 24 horas, debe limpiar Y desinfectar el espacio.

Uso seguro de desinfectantes

Siempre lea y siga las instrucciones sobre cómo usar y guardar los productos de limpieza y desinfección. Ventile el espacio cuando usa estos productos.

Siempre siga las prácticas estándar y respete las normas mínimas de limpieza y desinfección que rigen en su establecimiento. Para obtener más información sobre cómo limpiar y desinfectar, vea Cómo limpiar y desinfectar su establecimiento.

Mejorar la ventilación

Mejorar la ventilación es una importante estrategia de prevención del COVID-19 para las IHE. Junto con otras estrategias de prevención, las prácticas e intervenciones de ventilación con fines de protección pueden reducir la concentración de partículas virales transportadas por el aire y disminuir la dosis viral total para los ocupantes. Para obtener información más específica acerca del mantenimiento y uso de los equipos de ventilación y otras consideraciones de ventilación, consulte la página web de Ventilación en edificios de los CDC. Las Preguntas frecuentes sobre ventilación y la página web Mejorar la ventilación en su casa de los CDC describen más medidas para mejorar la ventilación. Puede encontrar recomendaciones de ventilación adicionales para diferentes tipos de edificios de IHE en la guía para escuelas y universidades de la American Society of Heating, Refrigerating, and Air-Conditioning Engineers (ASHRAE)ícono de pdfícono de sitio externo.

Servicio de comidas y comedores comunales

Actualmente, no hay evidencia que sugiera que el COVID-19 se propaga a través de la manipulación o el consumo de alimentos. Sin embargo, consumir refrescos, refrigerios y comidas con personas que no viven en la misma casa puede aumentar el riesgo de contraer y propagar el COVID-19 entre personas que no están totalmente vacunadas porque, al comer o beber, es necesario quitarse la mascarilla.

  • Promueva las medidas preventivas. Exija que el personal y los voluntarios se laven las manos, y aliente a los comensales a lavarse las manos o usar un desinfectante de manos a base de alcohol (antes y después de servir alimentos o comer). En comedores cerrados, las personas que no están totalmente vacunadas deben usar mascarilla cuando no estén comiendo o bebiendo, y mantener el distanciamiento físico.
  • Aumente el flujo de aire y la ventilación. Priorice los espacios para comer al aire libre y mejore la ventilación en los espacios para comer en interiores.
  • Evite la acumulación de personas. Especialmente en áreas con un nivel sustancial a alto de transmisión en la comunidad, reduzca la capacidad en las áreas para sentarse, y use indicadores y guías para garantizar que las personas permanezcan al menos a 6 pies de distancia entre sí en campus mixtos mientras esperan en fila para realizar o recoger su pedido. Escalone el uso de las áreas para comer.
  • Considere ofrecer opciones para llevar y sirva comidas en platos individuales. Si se ofrecen estaciones autoservicio tradicionales, los CDC brindan recomendaciones para reducir el riesgo de contraer y propagar el COVID-19.
  • Limpie con regularidad. Para superficies que están en contacto con alimentos, siga respetando todos los requisitos de limpieza y desinfección de rutina. Las superficies que no están en contacto con alimentos deben limpiarse al menos diariamente. Si alguien con COVID-19 ha estado en el establecimiento en las últimas 24 horas, se deben desinfectar las superficies que no están en contacto con alimentos. Vea la página de los CDC sobre Alimentos y el COVID-19 para obtener información más detallada. Los operadores de servicios de comidas pueden encontrar recomendaciones más detalladas para establecimientos gastronómicos en Consideraciones para operadores de restaurantes y bares y Preguntas frecuentes para operadores de servicios de alimentos institucionales. Para obtener más información sobre modelos comunitarios de servicio y distribución de alimentos adaptados al COVID-19, visite Distribución segura de comidas escolares durante la pandemia del COVID-19.

Los administradores de las IHE también pueden consultar la Guía para voluntarios y profesionales en nutrición escolar de los CDC para la operación segura de servicios gastronómicos y comedores comunales.

Sistemas de agua

El cierre temporario o la reducción de las operaciones de las IHE y del uso normal de agua pueden generar riesgos para los estudiantes, docentes y miembros del personal que reanudan sus actividades. Evalúe la presencia de riesgos como moho, Legionella (la bacteria que causa la enfermedad del legionario), y la contaminación con plomo y cobreícono de sitio externo en las tuberías corroídas.

Animales de servicio y otros animales en los edificios del campus

Equidad en la salud

Las inequidades sistémicas sociales y de salud de larga data han puesto a muchos grupos de minorías raciales y étnicas en mayor riesgo de enfermarse y morir a causa del COVID-19. Los indios americanos/nativos de Alaska, afroamericanos e hispanos se han visto desproporcionadamente afectados por el COVID-19; estas disparidades existen en todos los grupos de edad, incluidos niños en edad escolar y adultos jóvenes. A causa de estas disparidades, la enseñanza presencial en los campus podría representar un mayor riesgo de contraer COVID-19 para las poblaciones desproporcionadamente afectadas. Por estas razones, las consideraciones de equidad en la salud relacionadas con las clases presenciales son una parte integral del proceso de toma de decisiones.

Abordar las injusticias e inequidades sociales y raciales es una prioridad en términos de salud pública. Los administradores pueden ayudar a proteger a las personas con mayor riesgo de enfermarse gravemente a causa del COVID-19 y promover la equidad en la salud al implementar las siguientes estrategias:

  • Aliente y apoye a las personas para que se vacunen tan pronto como puedan hacerlo.
  • Ofrezca opciones de ajustes, modificaciones y asistencia para los estudiantes, docentes y miembros del personal con mayor riesgo de enfermarse gravemente que limiten su riesgo de exposición y les permitan seguir educándose y/o trabajar (por ejemplo, clases virtuales, teletrabajo y modificación de sus responsabilidades laborales).
  • Proporcione programas inclusivos y ofrezca opciones para personas con necesidades de atención médica especiales y discapacidades que permitan la participación presencial o virtual con las adaptaciones, modificaciones y asistencia adecuadas (por ejemplo, las personas con discapacidades podrían necesitar ayuda adicional para acceder a la tecnología y usarla durante las clases virtuales).
  • Implemente políticas para proteger la privacidad e información de salud de todas las personas, de conformidad con las leyes vigentes.
  • Capacite a las personas en todos los niveles de la organización para que identifiquen y aborden todas las formas de discriminación de conformidad con las leyes vigentes y las políticas de la IHE.
  • Trabaje de forma conjunta para conectar a las personas con los recursos (por ejemplo, alimentos saludables y alojamiento estable y seguro) y servicios que satisfagan sus necesidades físicas, espirituales y de salud mental.
  • Identifique a los estudiantes que podrían no tener hogar o que están sufriendo inseguridad alimentaria, e identifique recursosícono de sitio externo y estrategias para abordar estas y otras necesidades relacionadas al COVID-19.

Apoyo y resiliencia

  • Aliente a los empleados y estudiantes a tomarse descansos para dejar de mirar, leer o escuchar las noticias, incluidas las redes sociales, si se sienten abrumados o angustiados.
  • Aliente a los empleados y estudiantes a que consuman alimentos saludables, hagan ejercicio, duerman y dediquen tiempo a relajarse.
  • Aliente a los empleados y estudiantes a hablar con personas de su confianza acerca de sus preocupaciones y cómo se sienten.
  • Comunique a los docentes, miembros del personal y estudiantes la disponibilidad de servicios de apoyo de salud mental en la IHE.
  • Ofrezca un programa de asistencia para empleados (EAP, por sus siglas en inglés) a través del cual los docentes y miembros del personal puedan obtener asesoramiento.
  • Comparta datos acerca del COVID-19 con los estudiantes, docentes y miembros del personal de manera regular que provengan de fuentes de información confiables para contrarrestar la propagación de información falsa, reducir el estigma y mitigar el temor.
  • Se recomienda ofrecer mensajes, capacitación y ejemplos positivos de manera proactiva. De conformidad con las leyes vigentes y las políticas de la IHE, aborde las conductas negativas que estigmatizan a las personas con resultado positivo en la prueba de detección o expuestas al COVID-19, incluidos comentarios negativos en medios sociales, al promover mensajes positivos que no desalienten la vacunación, las conductas de prevención ni la realización de pruebas de detección.
  • Evalúe colocar carteles con información sobre la línea directa nacional de ayuda en situaciones de angustia: llamar al 1-800-985-5990 o enviar TalkWithUs por mensaje de texto al 66746.
  • Garantice la continuidad de los servicios de salud mental, por ejemplo a través de terapia remota.
  • Aliente a los estudiantes, docentes y miembros del personal a llamar al 911 o a la Línea Nacional de Prevención del Suicidio al 1-800-273-TALK (1-800-273-8255), 1-888-628-9454 si habla español, o a comunicarse con el chat para crisis de Lifelineícono de sitio externo , si se sienten abrumados y están teniendo sensaciones de tristeza, depresión o ansiedad, o sienten necesidad de lastimarse o lastimar a otros.

Consideraciones para estudiantes, docentes y miembros del personal con discapacidades

  • A las personas con discapacidades se las debe alentar firmemente a vacunarse y a integrarse por completo al entorno de aprendizaje más adecuado con las adaptaciones correspondientes.
  • Los centros de recursos para discapacitados deberían revisar las políticas y procedimientos para evaluar/analizar la necesidad de ofrecer nuevas adaptaciones, modificaciones y asistencia a los estudiantes debido a los cambios realizados en respuesta a la pandemia del COVID-19.
  • Evalúe los enfoques individualizados de prevención del COVID-19 que podría ser necesario implementar para algunas personas con discapacidades.
  • Ofrezca adaptaciones a las personas que podrían tener dificultades para usar mascarillas, como algunas personas con discapacidades o ciertas afecciones. Contemple excepciones en la política de uso de mascarillas de las IHE. Las personas preocupadas por su capacidad de usar las mascarillas de forma constante y correcta deben consultar a su proveedor de atención médica o al centro de recursos para discapacitados de la IHE para conocer las adaptaciones y alternativas sugeridas.
  • Asegúrese de que los estudiantes con discapacidades puedan acceder a la educación en todo momento a medida que implementa estrategias de prevención para reducir los casos de COVID-19.
  • Aliente a todos los estudiantes, docentes y miembros del personal a hablar con el centro de recursos para discapacitados de la IHE sobre las adaptaciones que podrían necesitar.

Congregaciones, eventos y visitantes

Los entornos con grandes aglomeraciones siguen representando un mayor riesgo de transmisión entre personas que no han sido totalmente vacunadas, especialmente cuando reúnen a personas cuyo estado de vacunación se desconoce que además pertenecen a diferentes comunidades donde la transmisión es sustancial a alta. Las personas que no están totalmente vacunadas deben seguir evitando las reuniones numerosas, pero si optan por asistir a ellas, deben usar mascarillas que se ajusten bien al rostro y les cubran la nariz y la boca, mantener el distanciamiento físico y practicar una buena higiene de manos. En el caso de las IHE con campus mixtos, se debe priorizar la enseñanza presencial por encima de las actividades extracurriculares, incluidos los deportes y los eventos escolares, para reducir al mínimo el riesgo de transmisión en las escuelas y proteger las clases presenciales. Las IHE con campus mixtos pueden evaluar limitar el tamaño de los encuentros para mantener el distanciamiento físico como medida adicional.

Deportes

Las personas que están totalmente vacunadas ya no necesitan usar una mascarilla o mantener el distanciamiento físico en ningún entorno, lo que incluye participar de actividades deportivas. Las personas que están totalmente vacunadas también pueden abstenerse de realizar cuarentena luego de una exposición conocida si son asintomáticas, lo que permitirá que sigan participando de forma presencial en las clases y eventos deportivos. Debido al aumento de la exhalación durante la actividad física, muchos deportes ponen en mayor riesgo de contraer y propagar el COVID-19 a los jugadores, entrenadores, etc. que no están totalmente vacunados. Los deportes de alto contacto o los que se practican en espacios cerrados son particularmente riesgosos.10

Las IHE deben seguir la guía de los CDC sobre las prácticas deportivas siempre y cuando no contradigan los requisitos y guías estatales, locales, tribales o territoriales correspondientes. Los administradores de las IHE también deberían:

Viajes y programas de estudio en el extranjero

Las IHE que planean realizar programas de estudio en el extranjero deben consultar los Avisos de salud para viajeros (THN, por sus siglas en inglés) emitidos por los CDC para conocer la situación del COVID-19 en el lugar de destino o país anfitriónícono de sitio externo. Las IHE deberían posponer los programas en destinos con niveles muy altos de COVID-19 (Aviso de salud para viajeros de nivel 4). Las IHE deben planificar qué medidas tomarán si la situación en el lugar de destino cambia y los niveles de COVID-19 aumentan significativamente durante el programa. Las IHE podrían requerir estar vacunado como condición para participar en programas de estudio en el extranjero.

Las IHE que planean programas de estudio en el extranjero deben aconsejar y alentar firmemente a los estudiantes a:

Los estudiantes podrían enfrentar circunstancias impredecibles al intentar acceder a la atención médica si se enferman o lesionan en su país anfitrión. La atención médica de rutina y los servicios médicos de emergencia podrían verse afectados por el COVID-19 en el lugar de destino.

Los programas de estudio en el extranjero deben asegurarse de que los estudiantes conozcan y cumplan todos los requisitos de ingreso de la aerolínea y del lugar de destino, como la realización de pruebas de detección, la vacunación, el uso de mascarillas y la cuarentena. Deben ser conscientes de que si no cumplen los requisitos del lugar de destino, se les podría denegar el ingreso y exigir que regresen a los Estados Unidos. Los programas y estudiantes deben comunicarse con la Oficina de Asuntos Exteriores o el Ministerio de Salud, o visitar la página de Información de países del Departamento de Estado de los EE. UU., Oficina de Asuntos Consularesícono de sitio externo , para conocer los requisitos de ingreso específicos de cada lugar de destino. Antes del viaje, los programas y estudiantes deberían considerar contratar un seguro que cubra su atención médica y evacuación en caso de emergencia mientras están en el extranjero.

Los programas deben aconsejar a los estudiantes con mayor riesgo de enfermarse gravemente a causa del COVID-19 que hablen sobre sus planes de estudio en el extranjero con su proveedor de atención médica. Para obtener más información y guías sobre las precauciones de seguridad que deben tomar los estudiantes antes, durante y después de viajar, visite la página web Estudiar en el extranjero de los CDC o la sección sobre estudios en el extranjero y otro viajes estudiantiles internacionales del libro amarillo ("Yellow Book") de los CDC.

Estudiantes internacionales

Los estudiantes internacionales vacunados fuera de los Estados Unidos deben consultar las Consideraciones clínicas interinas para el uso de las vacunas contra el COVID-19 autorizadas actualmente en los Estados Unidos para saber si deben vacunarse al llegar a los Estados Unidos.

Términos clave

Campus: terrenos y edificios de una universidad, instituto de formación profesional o escuela (incluidos institutos de formación profesional comunitarios y escuelas técnicas). Los terrenos incluyen los salones de clase, bibliotecas, áreas comunes en interiores y al aire libre, estadios deportivos, auditorios, dormitorios y otras formas de alojamiento, centros recreativos del campus, cafeterías, comedores, etc.

Personas que no están totalmente vacunadas: las personas que no están totalmente vacunadas son las personas de cualquier edad, incluidos niños, que no han completado una serie de vacunación para protegerse del COVID-19.

Personas totalmente vacunadas/personas que están totalmente vacunadas: se considera que las personas están totalmente vacunadas contra el COVID-19 ≥2 semanas después de haber recibido la segunda dosis en una serie de 2 dosis (Pfizer-BioNTech o Moderna), o ≥2 semanas después de haber recibido una vacuna de dosis única (Johnson and Johnson [J&J]/Janssen)±.

Esta guía es válida para las vacunas contra el COVID-19 que actualmente tienen autorización de uso de emergencia de la Administración de Alimentos y Medicamentos de los Estados Unidos: las vacunas contra el COVID-19 de Pfizer-BioNTech, Moderna y Johnson and Johnson (J&J)/Janssen. Esta guía también puede ser válida para las vacunas contra el COVID-19 que han sido autorizadas para uso de emergencia por la Organización Mundial de la Saludícono de pdfícono de sitio externo (p. ej., AstraZeneca/Oxford).

Campus mixto: un campus mixto incluye personas que han completado su serie de vacunación contra el COVID-19 y personas que no han completado su serie de vacunación para protegerse del COVID-19.

Campus totalmente vacunado: IHE donde todos los estudiantes, docentes y miembros del personal han completado su serie de vacunación para protegerse del COVID-19 antes de retornar al campus, excepto por aquellas personas que no puedan vacunarse contra el COVID-19 por tener determinadas afecciones o por otros motivos.

Referencias
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  4. Chirizzi D, Conte M, Feltracco M, Dinoi A, Gregoris E, Barbaro E, La Bella G, Ciccarese G, La Salandra G, Gambaro A, Contini D. SARS-CoV-2 concentrations and virus-laden aerosol size distributions in outdoor air in north and south of Italyícono de sitio externo. Environ Int. 2021 Jan;146:106255. DOI: 10.1/j.envint.2020.106255. Epub 2020 Nov 12. PMID: 33221596; PMCID: PMC7659514.
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